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本文来源:http://www.hexafex.com  发布日期:2018-06-21 浏览数:2968


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  (三)大学教育的功能在于“服务社会”。蔡元培先生立志用教育救国立国,希望通过教育培养出具有“狮子样的体力、猴子样的敏捷、骆驼样的精神”等品质的健全青年,从而挽救时弊,并由此赋予大学教育以“服务社会”的功能。蔡元培认为:“凡一种社会,必先有良好的小部分,然后能集成良好的大团体。所以要有良好社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,就要先有良好的教育。”而从良好的教育到培养出良好的个人乃至建设成良好的社会非一日之功,需要长期的努力,所以他说:“教育者,非为已往,非为现在,而志为将来。”为长远计,大学应该从平时入手对学生进行教育,以“发扬学生自动之精神,而引起其服务社会之习惯”。蔡元培执掌北大以后,看到北大学生存在不少陋习,于是“推广进德会”,“助成书法研究会”,“助成《新潮》杂志”等,以改良学生陋习,从而养成他们研究学问、服务社会的习惯。蔡元培将大学生看作是未来的社会栋梁,提倡大学生应该关心社会的进步。他在1917年就任北大校长的演说中提出,大学生应“力矫颓俗”,“以身作责”,要求学生从培养日常的服务社会的习惯入手,进而培养担当改良社会风俗之责任,促进社会的进步。

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王老师还告诫家长,无论孩子考的结果如何,都是无法改变的事实,所以一味地给孩子压力没有任何实际意义。家长应该做的是尽量少提高考,尽量减轻孩子的压力,多与孩子一起旅行、运动,多鼓励孩子参加社会实践、学习乐器、看课外书,丰富孩子的考后生活,特别要注意多和孩子沟通,做好心理疏导工作。家长要和老师一起,把对孩子的关爱进行到底。

 

 
 
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