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本文来源:http://www.hexafex.com  发布日期:2018-06-21 浏览数:678


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在峰会上,中国高教学会产学研合作教育分会常务副会长、北京教育科学研究院吴岩副院长表示,经过改革开放30年,特别是近十年的高速发展,中国高等教育正在成为推进社会、经济、科技、文化的全面、协调、可持续发展的基本动力源。

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下面谈一下新大纲在考试要求上的细化及考生复习时应作的调整。

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  中新网6月17日电据香港特区政府网站消息,香港循道卫理田湾幼儿园6月6日至16日期间,共有9名学生及1名学校职员出现手足口病病征,其中1名3岁女童证实感染肠病毒71型。卫生防护中心建议该校17日起停课两周,以便彻底消毒。

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改革开放后,随着新疆经济和社会的快速发展,新疆也加大了高层次人才培养的步伐。据统计,在1978年时新疆在学硕士生只有16人,到2006年已上升到近8000人,增长了近500倍;在学博士生,1990年仅有3人,2006年上升到489人,增长了162倍。

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美联社2日援引校方官员的话报道,这名男子名叫布拉德涅斯卢乔斯基,原为希格利统一学区信息技术主管,2000年将名为“在家搜寻外星文明”的软件下载至学区数台电脑中。

3月25日,小学生在进行跳绳表演。当日,济南市槐荫区所属小学举行多姿多彩的体育活动,迎接第十一届全运会倒计时200天的到来。新华社记者范长国摄

在07年考试中,世界近现代史部分所占的90分的分布情况为:选择题为7个小题14分,名词解释为2个小题16分,材料题1道30分,问答题1道30分。这几道题目除材料题需略微涉及到世界中古史的部分知识外,其余均为独立考查世界近现代史内容,为单纯的世界近现代史题目。需要注意的是,虽然在教材编写、学科划分及实际教学中,世界近代史于世界现代史分属两个严格区分的领域,但在考纲中却是将这两部分实行了合二为一的编排法。在此实际上体现了考纲制定者的一个基本思想,即将16世纪以来的人类历史视为一个整体,这显然是与当前学术界的普遍做法一致的。而从测试学的角度来看,这实际上渗透了命题者的这样一个基本思想,即打破世界近现代史的学科界限,而将16世纪以来的世界历史的相关内容进行大跨度的专题考查。这从07年考体重可以看得出来。不过,由于在现行的本科历史教学中实际上还是以传统的世界近代史和世界现代史两个学科的分别教学为主,因而从这一角度来看,07年考试显然主要侧重了世界近代史的考查,两道大题考查的基本上是世界近代史的内容。因此,08年考试是否还会如此?很明显,如按照测试学规律分析,08年考试的重点理应转向世界现代史。这一点务请大家注意。不过从总体上来看,07年考试的确较好地体现了当年考纲所规定的考查内容比例。据此,可以认为,既然08年考纲在考试内容的比例上未作变化,而考试中心又对07年考卷非常满意,因而08年考试也必将在考试内容的分配上遵循07年考试的精神及08年考纲的原则。惟须注意的是,估计在08年的考试中07年材料解析题第30题的思路将会继续沿用,即将会继续出现把世界中古史与世界近现代史知识综合起来进行考查的题目。至于其他题型,估计不会有什么变化。即选择题持6~7个,名词解释题2~3个,问答题1个。

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然而,大学终究还是应讲点人文关怀,大学终究还是要有点大学精神的。难道予学生多年教育的结果,就是要传达给学生教育等同毕业证等同金钱的信息?学者傅国涌先生曾在《大学不能没有核心价值》一文指出,“大学是传承人类文明的地方,是提升人类精神的地方,是守护人类尊严的地方。”,称“一个大学没有核心价值,就如同只剩下躯壳,只是物质的存在,不会有精神力量,更不会受到全社会的尊敬。”(姜文娟)

 

 
 
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