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教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它并不是一般的心理学原理在教育中的应用,它研究的核心问题是学生的学习规律以及根据学习规律而产生的教学规律,因此,它有其自身独特的研究对象。比如,学习的实质、学习的过程与条件、学习动机、学习的监控、知识的掌握、技能的形成、品德的形成等,这些是教育心理学中的基本理论。

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共青团中央相关部门负责人郝向宏26日向记者透露,2010年中国新选聘大学生“村官”3﹒6万名,中国目前共有20万名大学生“村官”在农村基层工作。他们分布在全国31个省(区、市)的广大农村。

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参加此次论坛的代表一致希望全国基础教育协作体能充分发挥聚合的资源优势,在推动区域改革与创新、推动学校教育发展方面发挥更大作用。

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对报名考生的大幅增加,复旦大学招办主任丁光宏教授认为与自主招生影响力越来越大有关。由于各高校自主招生之间没有排他性,一些优秀高中生可以同时报名申请复旦的自主招生和清华、上海交大等五校的联考或北大的自主招生等,有了更多选择机会。

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为此,3年内该市将新建、改扩建农村寄宿制小学1200所、初中800所,让全市70左右的义务教育阶段学校达到办学条件标准化。其中,主城区达到85,渝西地区达到70,三峡库区达到60。据了解,该市正制订《义务教育学校办学条件标准》,使每一所中小学都能按照统一的标准,拥有基本均等的办学条件。市教委主任彭智勇说,当前义务教育阶段的工作重点是教育均衡,严禁建豪华校园,搞重点学校、示范学校。

 

 
 
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