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本文来源:http://www.hexafex.com  发布日期:2018-06-21 浏览数:317


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陈洁说,每次经过心理咨询室,同学们都会朝里面张望,看看有没有“精神病同学”在咨询,久而久之,同学们对心理咨询室都有了排斥心理,认为那是精神有毛病的人才会去的地方。

今年以来,关于“读书”的话题不断被关注:世界读书日、各地读书节、领导干部读书……谈及读书,免不了要说说书店与读书的关系。

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毕业前心急如焚

当前我国的大学分布格局并不合理,高等教育资源的分配也不均衡。如果这些问题得不到很好解决,中国高等教育质量就得不到全面提高,建设高等教育强国的战略目标也难以实现。

  南京农业大学始终将本科教育作为立校之本,将教学质量视为生命线,紧紧围绕本科人才培养目标,坚持不懈地推进各项改革、建设和管理,取得了明显的成效。

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其次,创业型大学需要有强有力的学术心脏地带——学院和学系,因此,学校管理重心下移,使学院成为相对自主的办学实体就成为教育体制改革的现实必需。创业型大学要有强有力的资源拓展渠道和网络,需要专业化的校外办事机构,因而对诸如校友工作除了传统联络沟通感情之外,更赋于拓展办学资源的战略意义。

破解大学生就业难题,需要将侧重点从改善外部就业环境转移到重视教育内涵建设上来,这一点是代表和委员们的共识。但是,具体到高校该采取什么样的办法和措施,代表和委员们有着不同的观点和声音。

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经验证明,能够理解、记忆并灵活运用学习内容的学生注定名列前茅。遗憾的是,先快后慢的“遗忘规律”告诉我们:一天过后,知识将被遗忘一半甚至更多。尽管如此,学生却很少对学过的知识进行主动复习,一是因为课业负担重,二是因为他们对及时复习的重视程度不够。大多数学生把书面作业“硬性化”,把复习要求“软性化”,这是教师必须面对的真实学情。

在学校人才培养方面,吴德星校长一直主张“精英教育”,其内涵是什么?吴德星在回答这个问题时说,我们所说的“精英教育”是一种新时期新内涵的“精英教育”。根据国家经济社会发展的需求,创新型人才不仅仅是学术型的创新型人才,还应包括创业型的创新型人才,学校应着眼于为国家培养更多高素质宽领域创新型人才。努力通过高水平的教师、学科专业、科技创新、支撑条件和科学管理,让学生在学习和研究的全过程中得到高水平高质量的全面教育、能力培养和个性培养,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,使其真正具备成为国家栋梁和社会精英的潜质,并在教育教学、科学研究、社会服务协调发展、互动促进中,全面提升办学质量和水平。这些年来,海大一直坚持和不断实践“通识为体,专业为用”的本科教育理念;不断完善创新人才培养体系,丰富和完善人才培养的五条途径——即以深厚的海大文化引领人才培养,以优势的特色学科推进人才培养,以创新的培养模式优化人才培养,以强势的科学研究带动人才培养,以开放的国际教育提升人才培养;推进以启迪思维、重视基础、探究问题、师生互动、生生互动为特点的研究性教学形式;加强教学团队的建设,推出许多激励政策使名教授和广大教师以更多的精力投入到教学工作中,促进创新人才培养质量不断提高。

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利用校内资源,开展勤工助学活动。学校资助中心加强对勤工助学学生的管理和引导,激发学生们在工作中自我管理和自我提高的意识,及时了解上岗情况,反馈信息,收效良好。2007年学校有1351人次参加校内勤工助学获得勤工助学金额15.716万元。2008年春季共有704人参加校内勤工助学,获校内勤工助学金共19.712万元。

 

 
 
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